L’enseignement de l’anglais au LFP
L'apprentissage des langues et l'ouverture culturelle sont au cœur du projet pédagogique du Lycée français de Palma.
C’est dans un contexte international que l’enseignement de l’anglais au LFP est délivré. Certains élèves proviennent d’une scolarité en milieu anglophone, et de ce fait, le Lycée français de Palma s’efforce d’adapter l’enseignement de l’anglais à tous les niveaux. En préparant les élèves au programme IGCSE, le Lycée français de Palma entre dans une nouvelle étape de développement international.
L’apprentissage de la langue anglaise dès la maternelle
Les premières années de la scolarité sont d’une importance capitale dans la réussite du parcours scolaire de l’enfant. Au Lycée français de Palma, les élèves évoluent dans un environnement multilingue et ce, dès la maternelle.
Le déroulement des cours d’anglais
De la Petite section au CE2, les élèves bénéficient d’une heure et demie de cours d’anglais par semaine.
À partir du CE2, grâce aux activités pédagogiques complémentaires proposées par les professeurs, les élèves ont entre 2h15 et 3h d’anglais par semaine.
Au collège, les élèves bénéficient de 3 heures par semaine ainsi qu’au lycée.
Des activités aménagées en anglais
Pour pratiquer la langue anglaise dans un contexte extra-scolaire, le Lycée français de Palma organise chaque année, 2 événements internationaux pour les plus grands :
– l’Euro Parlement Palma, une modélisation du Parlement Européen. Les participants sont des élèves de 3ème et de 2nde en provenance des Baléares,
– le PALMUN (Palma International Model United Nations), une simulation des Nations Unies à laquelle participent 250 élèves d’écoles françaises et internationales, en 1ère et Terminale.
Au Primaire, certains thèmes du programme de sciences et d’arts sont traités avec les professeurs d’anglais et les élèves passent une certification Young Learners International (Cambridge) en CM2.
Des activités extra-scolaires en anglais sont proposées en complément en partenariat avec Brain Factory.
L’enseignement de l’anglais au LFP : les avantages
Les avantages cognitifs
Apprendre une langue étrangère comme l’anglais en parallèle des autres langues enseignées (français, espagnol et catalan) développe chez l’enfant, de meilleures compétences en matière de concentration, de pensée critique, de créativité, de mémoire, ou encore d’organisation.
Sans s’en rendre compte, l’enfant développe son intelligence.
L’ouverture culturelle
Apprendre l’anglais, c’est faire connaissance avec la culture anglo-saxonne et élargir son horizon. Les élèves découvrent ainsi des traditions et un patrimoine culturel différents et complémentaires à la fois.
Quand on apprend l’anglais très jeune, le sentiment de curiosité est renforcé. Ainsi, l’élève aura plus tendance à s’informer sur ce qui se passe ailleurs que dans son propre pays. Il pourra plus facilement s’intéresser aux médias étrangers et développera son goût pour voyager.
Le programme IGCSE
Le Lycée français de Palma a lancé ce programme en septembre 2018 dans les classes de 3ème et de 2nde avec les groupes avancés.
Le programme IGCSE
Le programme IGCSE est le programme international du GCSE (General Certificate of Secondary Education). Il s’agit d’un ensemble d’examens comme ceux passés en Angleterre, au Pays de Galles, en Irlande du Nord ainsi que dans d’autres territoires britanniques.
Il donne une qualification reconnue au niveau international et permet d’accéder aux universités et collèges universitaires.
Cette année, étant donné les conditions de confinement, le Lycée français de Palma s’est principalement concentré sur les épreuves de langue anglaise.
La réussite des élèves du LFP à l’IGCSE
Le jeudi 12 novembre, la cérémonie de remise des diplômes IGCSE a eu lieu dans la cour du lycée en présence de M. Michel Magnier, consul honoraire de France. Le consul a salué le travail extraordinaire accompli par les élèves et leurs professeurs pour atteindre ce niveau d’excellence en anglais.
M. Cornu, proviseur du lycée a rappelé que le Lycée français de Palma est le premier établissement français qui prépare les élèves à la réussite de cet examen sans être une section internationale francophone. Il a salué également le travail mené par les professeurs d’anglais des différentes classes.
Les élèves ont eux aussi exprimé leur reconnaissance à Madame Pereira, leur professeure d’anglais ainsi qu’au proviseur, pour leur avoir permis de relever ce défi linguistique.
Cette preuve du trilinguisme des élèves du Lycée français de Palma justifie la nouvelle dénomination de l’établissement qui deviendra le Lycée français international de Palma à la rentrée prochaine.
