Le Lycée Français International de Palma a accueilli la 5ème conférence de l'Euro Parlement les 14, 15 et 16 décembre. Comme chaque année depuis 2018, l'Euro Parlement regroupe des écoles de plusieurs pays.
Cette fois, l'événement a rassemblé 14 écoles originaires de 6 pays. Au total, ce sont plus de 240 étudiants qui ont participé à des débats et des simulations de sessions législatives. Plusieurs personnalités importantes ont également assisté au coup d'envoi.
L'Euro Parlement Palma est la reproduction, aussi fidèle que possible, du Parlement Européen. Il est représenté tant au niveau de sa structure que de son fonctionnement, de la procédure des différents organismes, de la politique des états, des problèmes mondiaux, etc. Soutenu par Europe Direct (Relations Extérieures du Gouvernement des Baléares), le projet est piloté par le Lycée Français international de Palma.
Dans ce jeu de rôle en français, espagnol et anglais, chaque jeune se voit confier l'identité d’un député européen avec son pays, son parti et la commission dont il est membre. C'est dans ce contexte que les élèves doivent proposer et défendre des résolutions et des lois qui peuvent améliorer la situation européenne.
Lors de cette 5ème édition de l’Euro Parlement Palma, des lycées de divers pays ont été invités, allant de l’Espagne et du Royaume-Uni à Israël et la Grèce, en passant par la Lettonie et l’Allemagne.
Les élèves et enseignants ont pu compter sur la présence d'Olivier Ramadour, Consul Général de France à Barcelone et Michel Magnier, Consul honoraire de France à Palma, ainsi que Vincent Perrot, Conseiller culturel, Catherine Gufflet, Directrice pédagogique de la MLF et enfin, Rodolphe Echard, Inspecteur d'académie de l'AEFE.
À l'image du Parlement européen original, l'Euro Parlement Palma se compose d'un président, en l'occurrence Guillaume Dinh du Lycée Français d'Alicante, et de deux vice-présidents du Lycée franco-hellénique Eugène Delacroix d'Athènes, Yara Chadha et Evangelos Michail Papaisidorou.
Plusieurs discours ont été prononcés, et tous les participants à l'événement ont pu apprécier l'hymne européen interprété au violon par Olivia Roma Rubí, élève du Lycée Français international de Palma.
Les sujets sont proposés aux élèves plusieurs mois à l’avance. Cela leur donne du temps pour effectuer les recherches nécessaires afin de mieux comprendre leur pays, le parti qu’ils représentent et les défis sur lesquels ils vont travailler.
Lors de cette 5ème édition, des sujets comme le conflit en Ukraine, la mise en place d’une nouvelle stratégie industrielle sur le territoire européen (ITRE : Industrie, Recherche et Énergie) ou encore la neutralité carbone dans l'Union Européenne ont été discutés.
Nicolas, élève du lycée français international de Palma et président de la Commission Agriculture Ingénierie nous explique le déroulement d'une session plénière :
"Lors de la session plénière, le rapporteur de chaque commission a présenté l'acte législatif qu'il a écrit avec les amendements que la commission a proposés. Puis, les orateurs de chaque groupe politique ont présenté leur opinion sur l'acte législatif final. Enfin, nous avons voté pour adopter ou rejeter ce projet d'acte législatif".
Sofia, élève du lycée français international de Palma et présidente de la commission Affaires Étrangères et Droit de l'Homme, en espagnol nous dresse un résumé des débats :
"L'acte législatif choisi concernait le rôle de l'Union européenne dans la guerre en Ukraine. On a plutôt fait beaucoup de débats sur les amendements qui pourraient être changés... afin d'obtenir finalement un acte législatif qui conviendrait à toute la commission".
Inès, du lycée français international de Séville, présidente de la commission Économie et Fiscalité, en anglais nous explique les thématiques abordées :
"Nous avons parlé de deux sujets : The economic impact of green transition et Anticipating the impact of inflation on the Union. Malheureusement le premier sujet que nous avions choisi n'a pas été voté ".
Rappelons que l’Euro Parlement a pour objectif de laisser les élèves s’exprimer et s’affirmer. La conférence permet également aux participants d’appréhender de manière concrète et réaliste des grandes questions européennes. Elle offre ainsi aux jeunes la possibilité d’élargir leur horizon, de se rencontrer et d’échanger leurs idées. Le tout dans trois langues différentes : français, espagnol et anglais.
Comme le souligne Mary-Anne Pereira, enseignante au lycée français international de Palma, "il s'agit d'une super occasion pour les lycées de se rencontrer, d'échanger en plusieurs langues : espagnol, anglais et français. Ils ont vraiment bien travaillé, le niveau des actes est excellent et pour moi ça, c'est une vraie éducation : c'est la mettre en œuvre et sortir ainsi de la théorie pour rentrer dans des activités pratiques (...)".
Témoignages des participants à l'Euro Parlement Palma :
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Depuis l’adolescence déjà, je rêvais de « vivre en Espagne ». Une attirance inexplicable qui est toujours restée dans un coin de ma tête... C’est à l’âge de 20 ans que je découvre l’île de Majorque lors d’une expérience en tant que fille au pair. Quelques années plus tard, j’y retourne lors d’un séjour en famille et c’est là que commence mon attachement pour cette île. Passionnée par les voyages, j’ai déjà parcouru de nombreux horizons, mais Majorque, si proche de la France et si riche en découvertes m’a totalement séduite. Depuis, je ne me lasse pas d’explorer chaque recoin de Majorque. Je profite aussi de la beauté de l'île pour m'adonner à la photographie. C’est donc tout naturellement que j’ai eu envie de rejoindre l’équipe de la PIAF.
